النوتة الموسيقية $15.99

الاصلي

Suzuki Recorder School. Alto Recorder. , Volumes 1 & 2. Alto Recorder sheet music. Beginning.

ترجمة

مدرسة سوزوكي مسجل. ألتو مسجل. ، وحدات التخزين 1. ألتو مسجل الموسيقى ورقة. بداية.

الاصلي

Suzuki Recorder School. Alto Recorder. , Volumes 1 & 2 by Recorder performed by Marion Verbruggen, Viola da gamba performed by Mary Springfels, Harpsichord performed by Arthur Haas. For Recorder. Method. Instruction. Recorder Method. Suzuki. Suzuki. Suzuki Recorder School. Beginner. CD. 1 pages. Published by Alfred Music. AP.0570. ISBN 0874875706. Recorder performed by Marion Verbruggen, Viola da gamba performed by Mary Springfels, Harpsichord performed by Arthur Haas. Titles. One Bird, Variation A. Based on a Kodály Theme. One Bird, Variation B. Based on a Kodály Theme. Now We Sing. K. White. Mary Had a Little Lamb. Folk Song. Suo Gan. Folk Song. Daddy Long Legs. Kodály Melody. One Bird, Variation C. Based on a Kodály Theme. Cuckoo. Folk Song. French Children's Song. Folk Song. The Finch. Based on a Kodály Theme. Mary Had a Little Lamb. C Major. Folk Song. Clair de Lune. J.B. Lully. The Honeybee. Folk Song. Twinkle, Twinkle, Little Star. Theme. Folk Song. Twinkle, Twinkle, Little Star. Variation. Shinichi Suzuki. Go Tell Aunt Rhody. Folk Song. One Bird, Variation D. Based on a Kodály Theme. The Best of Times. Folk Song. Allegro. Shinichi Suzuki. Clouds. Folk Song. Goodbye to Winter. Folk Song. Clown Dance. Folk Song. Swedish Dance. Folk Song. A Tiny Forest Bird. Folk Song. My Little Boat. Folk Song. The Turtle Dove. Folk Song. Hungarian Dance. Folk Song. Hansel and Gretel. Folk Song. Dream, Children, Dream. Folk Song. Little Man in the Woods. Folk Song. Are You Sleeping. Folk Song. Two Kings' Children. Folk Song. Come Lovely May. W.A. Mozart. The Flowers Are Sleeping. Folk Song. The Silent Moon. Folk Song. Early One Morning. Folk Song. Menuet, BWV Anh. 114. J.S. Bach. Menuet, BWV Anh. 116. J.S. Bach. Aria, BourrÃe in F Major from the Water Music Suite. G.F. Handel. Larghetto from Sonata in F Major, Op. 1, No. 11 for Alto. G.F. Handel. Menuet, BWV Anh. 115. J.S. Bach. March, BWV Anh. 122. Ph.E. Bach. Menuet from Suite No. 2 in B Minor. J.S. Bach. Menuet from Suite No. 4. C. Dieupart. The Suzuki Method is based on the principle that all children possess ability and that this ability can be developed and enhanced through a nurturing environment. All children learn to speak their own language with relative ease and if the same natural learning process is applied in teaching other skills, these can be acquired as successfully. Suzuki referred to the process as the Mother Tongue Method and to the whole system of pedagogy as Talent Education. The important elements of the Suzuki approach to instrumental teaching include the following. an early start. aged 3-4 is normal in most countries. the importance of listening to music. learning to play before learning to read. -the involvement of the parent. a nurturing and positive learning environment. a high standard of teaching by trained teachers. the importance of producing a good sound in a balanced and natural way. core repertoire, used by Suzuki students across the world. social interaction with other children. Suzuki students from all over the world can communicate through the language of music. div.

ترجمة

مدرسة سوزوكي مسجل. ألتو مسجل. ، وحدات التخزين 1. للمسجل. طريقة. تعليمات. الطريقة مسجل. سوزوكي. سوزوكي. مدرسة سوزوكي مسجل. مبتدئ. مؤتمر نزع السلاح. 1 صفحات. نشرت من قبل ألفريد الموسيقى. AP.0570. ISBN 0874875706. مسجل يؤديها ماريون فيربروجن، فيولا دا غامبا يؤديها ماري Springfels، بيان القيثاري يؤديها آرثر هاس. العناوين. عصفور واحد، وهناك تباين. على أساس لاي موضوع كودا ¡. عصفور واحد، تباين B. على أساس لاي موضوع كودا ¡. الآن نحن الغناء. K. الأبيض. مريم كانت لامب ليتل. كلمات الشعبية. سو غان. كلمات الشعبية. ابي سيقان طويلة. كودا ¡لاي ميلودي. عصفور واحد، تباين C. على أساس لاي موضوع كودا ¡. أبله. كلمات الشعبية. كلمات الاطفال الفرنسي. كلمات الشعبية. وفينش. على أساس لاي موضوع كودا ¡. مريم كانت لامب ليتل. C الميجر. كلمات الشعبية. ضوء القمر. J.B. ولي. والعسالة. كلمات الشعبية. وميض، وميض، ليتل ستار. موضوع. كلمات الشعبية. وميض، وميض، ليتل ستار. اختلاف. شينيتشي سوزوكي. تذهب أخبر العمة Rhody. كلمات الشعبية. عصفور واحد، تباين D. على أساس لاي موضوع كودا ¡. أفضل الأوقات. كلمات الشعبية. اليجرو. شينيتشي سوزوكي. سحاب. كلمات الشعبية. وداعا لفصل الشتاء. كلمات الشعبية. الرقص مهرج. كلمات الشعبية. الرقص السويدية. كلمات الشعبية. غابة الطيور صغيرة. كلمات الشعبية. بلدي ليتل قارب. كلمات الشعبية. السلحفاة حمامة. كلمات الشعبية. الرقص الهنغارية. كلمات الشعبية. هانسيل وغريتل. كلمات الشعبية. الحلم، الأطفال، الحلم. كلمات الشعبية. الرجل قليلا في وودز. كلمات الشعبية. هل النوم. كلمات الشعبية. الأطفال اثنين من الملوك '. كلمات الشعبية. تأتي جميل مايو. W.A. موزارت. الزهور هي النوم. كلمات الشعبية. الصامت القمر. كلمات الشعبية. في وقت مبكر صباح أحد. كلمات الشعبية. Menuet، BWV آنه. 114. J.S. حياة العزاب. Menuet، BWV آنه. 116. J.S. حياة العزاب. الأغنية، BourrÃe في جمعة الكبرى من جناح المياه الموسيقى. G.F. هاندل. Larghetto من سوناتا في جمعة الكبرى، مرجع سابق. 1، رقم 11 لألتو. G.F. هاندل. Menuet، BWV آنه. 115. J.S. حياة العزاب. مسيرة، BWV آنه. 122. Ph.E. حياة العزاب. Menuet من الجناح رقم 2 في B الصغرى. J.S. حياة العزاب. Menuet من الجناح رقم 4. C. Dieupart. ويستند أسلوب سوزوكي على مبدأ أن جميع الأطفال يمتلكون القدرة وأن هذه القدرة يمكن تطويرها وتعزيزها من خلال بيئة مواتية. جميع الأطفال على تعلم التحدث بلغتهم الخاصة مع السهولة النسبية وإذا تم تطبيق نفس عملية التعلم الطبيعية في تدريس مهارات أخرى، يمكن الحصول على هذه كما بنجاح. وأشار سوزوكي إلى العملية باعتبارها الطريقة اللغوية والنظام برمته من حيث المواهب التربية التعليم. وتشمل العناصر الهامة للنهج سوزوكي لتدريس فعال ما يلي. بداية مبكرة. الذين تتراوح أعمارهم بين 3-4 أمر طبيعي في معظم البلدان. أهمية الاستماع إلى الموسيقى. تعلم العزف قبل تعلم القراءة. -إشراك الوالدين. بيئة مواتية وإيجابية التعلم. على مستوى عال من التدريس من قبل المعلمين المدربين. أهمية إنتاج الصوت جيدة بطريقة متوازنة وطبيعية. مرجع الأساسية، وتستخدم من قبل الطلاب سوزوكي في جميع أنحاء العالم. التفاعل الاجتماعي مع الأطفال الآخرين. يمكن للطلاب سوزوكي من جميع أنحاء العالم التواصل من خلال لغة الموسيقى. شعبة.