النوتة الموسيقية $1.95

الاصلي

Peaceful River. Lynette Sharp. Piano sheet music. Beginning.

ترجمة

نهر السلمية. لينيت شارب. الموسيقى ورقة البيانو. بداية.

الاصلي

Peaceful River. Early Elementary Level. Composed by Lynette Sharp. For Piano. Keyboard. Willis. Mid-Elementary. 4 pages. Willis Music #12056. Published by Willis Music. HL.406186. Description. Purpose. I wanted young students to work on playing a smooth, lyrical piece, and thus improve their musicianship. Suggestions for Instruction. Practice the left-hand harmonic intervals. without the melody line, naming each interval. Next, try the left- and right-hand harmonic intervals on page 4. Practice the white-key arpeggios on page 3. Have the student try them without pedal at first, to work on legato playing. Then, add the pedal, being sure to change it smoothly where indicated. After the white key arpeggios in “Peaceful River” are mastered, the student may try all white key arpeggios, ascending and descending. Discuss the dynamics on page 3. Notice that during the ascending arpeggio, there is a crescendo, and as the arpeggio descends, there is a diminuendo. It is especially important that the student be taught musical sensitivity while playing this piece. Discuss the title of the piece, and how the music fits the title. Ask the students questions like. “How would you feel if you were sitting by a peaceful river. ” “What would you do while sitting there. Key. C Major.

ترجمة

نهر السلمية. المرحلة الابتدائية المبكرة. ألحان ينيت شارب. للبيانو. لوحة المفاتيح. ويليس. منتصف الابتدائية. 4 صفحات. Уиллис Музыка. نشرت من قبل ويليس الموسيقى. HL.406186. وصف. غرض. أردت الطلاب الشباب للعمل على اللعب على نحو سلس، قطعة غنائية، وبالتالي تحسين الموسيقية الخاصة بهم. اقتراحات للتعليم. ممارسة فترات التوافقي اليسار اليد. دون خط اللحن، وتسمية كل فترة. المقبل، في محاولة لفترات التوافقي اليسرى واليمنى في الصفحة 4. ممارسة اصوات تتابعيه الأبيض مفتاح في الصفحة 3. وطالب بمحاكمتهم دون دواسة في البداية، للعمل على منبسط ومتساوي اللعب. ثم، تضاف دواسة، ويجري التأكد من تغييره بسلاسة حيث أشارت. بعد يتقن اصوات تتابعيه المفتاح الأبيض في "نهر السلمية"، الطالب قد حاول كل اصوات تتابعيه مفتاح أبيض، تصاعدي وتنازلي. مناقشة ديناميكية في صفحة 3. لاحظ أنه خلال صوت تتابعي تصاعدي، هناك اوجها، وكما ينزل صوت تتابعي، هناك متضائلة. من المهم بصفة خاصة أن الطالب أن يدرس حساسية الموسيقية في حين لعب هذه القطعة. مناقشة عنوان قطعة، وكيف أن الموسيقى يناسب عنوان. طرح الأسئلة مثل الطلاب. "كيف سيكون شعورك لو كنت جالسا بواسطة نهر السلمية. "" ماذا ستفعل حين يجلس هناك. مفتاح. C الميجر.