النوتة الموسيقية $15.99

الاصلي

Suzuki Viola School, Volumes 3 & 4. William Preucil. Viola sheet music.

ترجمة

مدرسة سوزوكي فيولا، المجلدان 3. وليام Preucil. الفيولا الموسيقى ورقة.

الاصلي

Suzuki Viola School, Volumes 3 & 4 by William Preucil. For Viola. This edition. Revised. Method. Instruction. String - Viola. Suzuki. Suzuki. Suzuki Viola School. CD. Published by Alfred Music. AP.0544. ISBN 0874875447. CD accompaniment for Suzuki Viola School Volume 3 & 4. Titles. Gavotte. P. Martini. Minuet, BWV Ahn. II 114. Anh. III 183, Anh. II 115. J.S. Bach. Gavotte in G Minor, Gavotte en Rondeau, from Suite in G Minor for Klavier, BWV 822. J.S. Bach. Humoresque, Op. 101, No. 7 for Piano. A. Dvorák. Gavotte. J. Becker. Minuet, K. 439B. W.A. Mozart. Preucil. Gavotte from Orchestral Suite No. 3, from Overture in D Major, BWV 1068. J.S. Bach. BourrÃe from Suite III in C Major for Violoncello, BWV 1009. J.S. Bach. Practice Suggestions. Doris Preucil. Concerto No. 2, 3rd Movement. F. Seitz. Concerto No. 5, 1st Movement. F. Seitz. Tonalization. Lullaby, Wiegenlied, Op. 98, No. 2. F. Schubert. Tonalization. Lullaby, Wiegenlied, Op. 49, No. 4. J. Brahms. Concerto in D Minor, 1st Movement, transcribed from Concerto in A Minor, Op. 3, No. 6 for Violin. A. Vivaldi. Concerto in D Minor, 3rd Movement, transcribed from Concerto in A Minor, Op. 3, No. 6 for Violin. A. Vivaldi. Concerto in G Major. Largo, Allegro, Andante, Presto. G.P. Telemann. Concerto in G Major for Two Violas. Lento, Allegro, Largo, Vivace. G.P. Telemann. The Suzuki Method is based on the principle that all children possess ability and that this ability can be developed and enhanced through a nurturing environment. All children learn to speak their own language with relative ease and if the same natural learning process is applied in teaching other skills, these can be acquired as successfully. Suzuki referred to the process as the Mother Tongue Method and to the whole system of pedagogy as Talent Education. The important elements of the Suzuki approach to instrumental teaching include the following. an early start. aged 3-4 is normal in most countries. the importance of listening to music. learning to play before learning to read. -the involvement of the parent. a nurturing and positive learning environment. a high standard of teaching by trained teachers. the importance of producing a good sound in a balanced and natural way. core repertoire, used by Suzuki students across the world. social interaction with other children. Suzuki students from all over the world can communicate through the language of music. div.

ترجمة

مدرسة سوزوكي فيولا، المجلدان 3. للفيولا. هذه الطبعة. منقح. طريقة. تعليمات. سلسلة - فيولا. سوزوكي. سوزوكي. مدرسة سوزوكي فيولا. مؤتمر نزع السلاح. نشرت من قبل ألفريد الموسيقى. AP.0544. ISBN 0874875447. مرافقة CD للمدرسة سوزوكي فيولا المجلد 3. العناوين. الغافوتية رقصة. P. مارتيني. رقصة كلاسيكية، BWV اهن. الثاني 114. آنه. الثالث 183، آنه. الثاني 115. J.S. حياة العزاب. الرقصة الفرنسية في G الصغرى، الرقصة الفرنسية أون روندو، من جناح في G الصغرى لKlavier، BWV 822. J.S. حياة العزاب. Humoresque، مرجع سابق. 101، رقم 7 للبيانو. A. Dvorà ¡ك. الغافوتية رقصة. J. بيكر. رقصة كلاسيكية، K. 439B. W.A. موزارت. Preucil. الرقصة الفرنسية من الأوركسترا جناح رقم 3، من مقدمة في D الرئيسية، BWV 1068. J.S. حياة العزاب. BourrÃe من الجناح الثالث في C الرئيسية لالكمنجة الكبيرة، BWV 1009. J.S. حياة العزاب. اقتراحات الممارسة. دوريس Preucil. كونشيرتو رقم 2، 3 حركة. F. سيتز. كونشيرتو رقم 5، حركة 1. F. سيتز. Tonalization. تهليل، Wiegenlied، مرجع سابق. 98، رقم 2. F. شوبير. Tonalization. تهليل، Wiegenlied، مرجع سابق. 49، رقم 4. J. برامز. كونشيرتو في D الصغرى، حركة 1، كتب من كونشرتو في قاصر، مرجع سابق. 3، رقم 6 للكمان. A. فيفالدي. كونشيرتو في D الصغرى، حركة 3، كتب من كونشرتو في قاصر، مرجع سابق. 3، رقم 6 للكمان. A. فيفالدي. كونشيرتو في G الرئيسية. لارغو، اليجرو، ببطء معتدل، المعزوفة. G.P. تلمان. كونشيرتو في G الرئيسية لاثنين من الكمانات. بطيء، اليجرو، لارغو، سريع النغمة. G.P. تلمان. ويستند أسلوب سوزوكي على مبدأ أن جميع الأطفال يمتلكون القدرة وأن هذه القدرة يمكن تطويرها وتعزيزها من خلال بيئة مواتية. جميع الأطفال على تعلم التحدث بلغتهم الخاصة مع السهولة النسبية وإذا تم تطبيق نفس عملية التعلم الطبيعية في تدريس مهارات أخرى، يمكن الحصول على هذه كما بنجاح. وأشار سوزوكي إلى العملية باعتبارها الطريقة اللغوية والنظام برمته من حيث المواهب التربية التعليم. وتشمل العناصر الهامة للنهج سوزوكي لتدريس فعال ما يلي. بداية مبكرة. الذين تتراوح أعمارهم بين 3-4 أمر طبيعي في معظم البلدان. أهمية الاستماع إلى الموسيقى. تعلم العزف قبل تعلم القراءة. -إشراك الوالدين. بيئة مواتية وإيجابية التعلم. على مستوى عال من التدريس من قبل المعلمين المدربين. أهمية إنتاج الصوت جيدة بطريقة متوازنة وطبيعية. مرجع الأساسية، وتستخدم من قبل الطلاب سوزوكي في جميع أنحاء العالم. التفاعل الاجتماعي مع الأطفال الآخرين. يمكن للطلاب سوزوكي من جميع أنحاء العالم التواصل من خلال لغة الموسيقى. شعبة.