النوتة الموسيقية $2.50

الاصلي

Sonatina in C. Claudette Hudelson. Piano sheet music. Beginning.

ترجمة

Sonatina في C. كلوديت Hudelson. الموسيقى ورقة البيانو. بداية.

الاصلي

Sonatina in C. Later Elementary Level. Composed by Claudette Hudelson. For Piano. Keyboard. Willis. Late Elementary. 8 pages. Willis Music #12361. Published by Willis Music. HL.406510. Description. This contains three movements similar to those that might be found in a classical sonatina. The first movement is in ABA' form with a medium tempo. The second movement has a lyrical, cantabile melody. The third movement is a fast “gigue-like” movement. Purpose. The student may learn the variations in sound and mood produced by movements indicative of a classical sonatina. Suggestions for Instruction. Have the student try the right hand first, observing correct fingering. Practice tapering 3-note slurs that end with staccato. Practice playing crescendo and decrescendo, then add the left hand. Allow the student to play the right-hand melody with appropriate shading and “breathing. ” Introduce legato pedaling. Teach “following the line. Point out how the left hand mimics the chords in the right hand, hand-over-hand. Have the student practice the 3-note slurs in the right hand for a 'loud-soft-soft' type of sound. Work to make a distinction between f and mf. Have the student pedal with the harmonic changes. Key. C Major.

ترجمة

Sonatina في C. في وقت لاحق المرحلة الابتدائية. ألحان كلوديت Hudelson. للبيانو. لوحة المفاتيح. ويليس. أواخر الابتدائية. 8 صفحات. Уиллис Музыка. نشرت من قبل ويليس الموسيقى. HL.406510. وصف. هذا يحتوي على ثلاث حركات مشابهة لتلك التي يمكن العثور عليها في sonatina الكلاسيكية. الحركة الأولى هي في شكل ABA 'مع وتيرة متوسطة. الحركة الثانية لديها غنائية، لحن cantabile. الحركة الثالثة هي حركة سريعة "تشبه gigue". غرض. الطالب قد تعلم التغيرات في الصوت والمزاج التي تنتجها الحركات التي تشير إلى sonatina الكلاسيكية. اقتراحات للتعليم. يكون الطالب يحاول اليد اليمنى أولا، ومراقبة بالإصبع الصحيح. ممارسة مستدق الافتراءات 3-علما بأن تنتهي متقطع. ممارسة اللعب اوجها وdecrescendo، ثم يضاف اليد اليسرى. السماح للطالب للعب اللحن الأيمن مع التظليل المناسب و"التنفس. "أعرض تهديداتها LEGATO. تعليم "بعد السطر. توضيح مدى يحاكي اليد اليسرى على الحبال في اليد اليمنى، تسليم اليد. هل لديك ممارسة الطالب الافتراءات 3-مذكرة في اليد اليمنى لنوع 'بصوت عال لينة لينة "من الصوت. العمل على جعل التمييز بين و وMF. لديك دواسة طالب مع التغييرات التوافقية. مفتاح. C الميجر.